| Compétences -> Objets v | Analyser, synthétiser et transmettre | Chercher, Expérimenter, Analyser, Résoudre | Communiquer, Synthétiser, Rédiger, Présenter | Comprendre, Connaitre | Conseiller, Accompagner, Recommander | Créer, Concevoir, Améliorer | Développer, Promouvoir | Gérer (projet, équipe, problème), Planifier, Rapporter | Mesurer, Réaliser, Expertiser | Piloter (projet, équipe), Animer, Coordonner | Traiter (données, problème), Programmer, Organiser |
| Adaptation / Atténuation | |||||||||||
| Agronomie | |||||||||||
| Air / Atmosphère | 3 | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 | |||||
| Air intérieur | |||||||||||
| Biogéochimie marine / Océan / Environnement marin | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | ||||||
| Biologie / Microbiologie | |||||||||||
| Changements d'échelles -local;régional;global | 2 | 2 | |||||||||
| Chimie atmosphérique / Gaz réactifs / Aérosols / Chimie-climat | 2 | 1 | 3 | 2 | 2 | 3 | |||||
| Cycles biogéochimiques / Cycle du carbone / Cycle de l'azote | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||
| Développement Durable | |||||||||||
| Dynamique des fluides géophysiques / Circulation atmosphérique / Circulation océanique | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | |
| Echelle de temps / Datation / Traceurs | |||||||||||
| Ecologie / Services écosystémiques | |||||||||||
| Economie de l'environnement | |||||||||||
| Ecosystèmes / Milieux naturels | |||||||||||
| Enjeux environnementaux | |||||||||||
| Espaces / Aménagement / Territoires | |||||||||||
| Evolution du climat / Paléoclimat / Paléoenvironnements | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||
| Géologie / Mécanique des sols et des roches / Paléontologie | |||||||||||
| Géophysique | |||||||||||
| Hydrologie / Hydrogéologie / Bassin versant | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||
| Hygiène et sécurité industrielle (HSE) | |||||||||||
| Impacts / Nuisances | 1 | ||||||||||
| Interfaces / Interactions | 1 | 1 | |||||||||
| Médiation / Gouvernance | |||||||||||
| Météorologie | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||
| Méthodes de mesures / Instrumentation | 2 | 2 | |||||||||
| Méthodes statistiques | 2 | 2 | 1 | 2 | |||||||
| Modélisation / Approches numériques | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | |||||
| Observations | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||
| Phénomènes atmosphériques | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | |
| Politiques publiques | |||||||||||
| Pollutions / Dépollution | 1 | 2 | 2 | ||||||||
| Protection / Prévention | |||||||||||
| Qualité / Normes | |||||||||||
| Ressources naturelles (eau, air, sol) | |||||||||||
| Ressources vivantes / Biodiversité | |||||||||||
| Risques / Aléas | |||||||||||
| Santé / Ecotoxicologie / Radiotoxicologie | |||||||||||
| Services climatiques | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||
| Société | 1 | ||||||||||
| Surfaces continentales et sols | 2 | 2 | 2 | ||||||||
| Système Terre / Planète | 3 | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 | |||||
| Télédétection / SIG | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||
| Traitements des déchets (eau, air, sols) | |||||||||||
| Transferts radiatifs | 2 | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 | |||||
| Analyser, synthétiser et transmettre | Chercher, Expérimenter, Analyser, Résoudre | Communiquer, Synthétiser, Rédiger, Présenter | Comprendre, Connaitre | Conseiller, Accompagner, Recommander | Créer, Concevoir, Améliorer | Développer, Promouvoir | Gérer (projet, équipe, problème), Planifier, Rapporter | Mesurer, Réaliser, Expertiser | Piloter (projet, équipe), Animer, Coordonner | Traiter (données, problème), Programmer, Organiser |
