| Compétences -> Objets v | Analyser, synthétiser et transmettre | Chercher, Expérimenter, Analyser, Résoudre | Communiquer, Synthétiser, Rédiger, Présenter | Comprendre, Connaitre | Conseiller, Accompagner, Recommander | Créer, Concevoir, Améliorer | Développer, Promouvoir | Gérer (projet, équipe, problème), Planifier, Rapporter | Mesurer, Réaliser, Expertiser | Piloter (projet, équipe), Animer, Coordonner | Traiter (données, problème), Programmer, Organiser |
| Adaptation / Atténuation | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | |||||
| Agronomie | |||||||||||
| Air / Atmosphère | |||||||||||
| Air intérieur | |||||||||||
| Biogéochimie marine / Océan / Environnement marin | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 | ||||
| Biologie / Microbiologie | 2 | 2 | |||||||||
| Changements d'échelles -local;régional;global | 1 | ||||||||||
| Chimie atmosphérique / Gaz réactifs / Aérosols / Chimie-climat | 1 | ||||||||||
| Cycles biogéochimiques / Cycle du carbone / Cycle de l'azote | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 1 | 3 | |||
| Développement Durable | |||||||||||
| Dynamique des fluides géophysiques / Circulation atmosphérique / Circulation océanique | 1 | 2 | 2 | 2 | |||||||
| Echelle de temps / Datation / Traceurs | 1 | ||||||||||
| Ecologie / Services écosystémiques | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | ||||||
| Economie de l'environnement | |||||||||||
| Ecosystèmes / Milieux naturels | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | |||||
| Enjeux environnementaux | |||||||||||
| Espaces / Aménagement / Territoires | |||||||||||
| Evolution du climat / Paléoclimat / Paléoenvironnements | 2 | ||||||||||
| Géologie / Mécanique des sols et des roches / Paléontologie | |||||||||||
| Géophysique | |||||||||||
| Hydrologie / Hydrogéologie / Bassin versant | 1 | ||||||||||
| Hygiène et sécurité industrielle (HSE) | |||||||||||
| Impacts / Nuisances | 1 | 2 | 1 | 2 | |||||||
| Interfaces / Interactions | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||
| Médiation / Gouvernance | |||||||||||
| Météorologie | 1 | ||||||||||
| Méthodes de mesures / Instrumentation | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||
| Méthodes statistiques | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | ||||
| Modélisation / Approches numériques | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 3 | |||
| Observations | 1 | ||||||||||
| Phénomènes atmosphériques | |||||||||||
| Politiques publiques | |||||||||||
| Pollutions / Dépollution | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | ||||||
| Protection / Prévention | 1 | ||||||||||
| Qualité / Normes | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | ||||||
| Ressources naturelles (eau, air, sol) | 1 | ||||||||||
| Ressources vivantes / Biodiversité | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||
| Risques / Aléas | |||||||||||
| Santé / Ecotoxicologie / Radiotoxicologie | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | ||||||
| Services climatiques | 1 | ||||||||||
| Société | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | ||||||
| Surfaces continentales et sols | |||||||||||
| Système Terre / Planète | |||||||||||
| Télédétection / SIG | 1 | 2 | 1 | 1 | |||||||
| Traitements des déchets (eau, air, sols) | |||||||||||
| Transferts radiatifs | 1 | 2 | 1 | 1 | |||||||
| Analyser, synthétiser et transmettre | Chercher, Expérimenter, Analyser, Résoudre | Communiquer, Synthétiser, Rédiger, Présenter | Comprendre, Connaitre | Conseiller, Accompagner, Recommander | Créer, Concevoir, Améliorer | Développer, Promouvoir | Gérer (projet, équipe, problème), Planifier, Rapporter | Mesurer, Réaliser, Expertiser | Piloter (projet, équipe), Animer, Coordonner | Traiter (données, problème), Programmer, Organiser |
